Le 08 octobre 2020 Édition no 13 Webinaire gratuit sur demande : la perspective d’une formatrice sur l’enseignement virtuel Un événement virtuel spécial pour les formateurs, animé par Jennifer O’Leary, membre de faculté de l’Institut Michener et TLM expérimentée en génétique clinique, est maintenant disponible sur demande sous format de webinaire (en anglais), sans frais pour les membres! Obtenez des idées fraîches et apprenez des stratégies simples que vous pouvez facilement adopter dans un plate-forme d’apprentissage virtuel. Ces stratégies vous aideront non seulement à encourager l’engagement des étudiants, mais aussi à rehausser votre niveau de confort et de satisfaction envers l’enseignement en ligne. Inscrivez-vous à ce webinaire gratuit ici. Vous pouvez également répondre au questionnaire pour obtenir des heures du Programme d’enrichissement professionnel. Outils pour l’innovation et l’apprentissage virtuel Diriger une classe en ligne est une nouvelle expérience pour bon nombre de formateurs cette année. Alors que l’on réfléchit aux premiers mois de l’année scolaire et planifie pour 2021, la spécialiste en apprentissage de la SCSLM, Andrea Livingstone, a rédigé un article pour vous aider à adapter votre stratégie d’apprentissage virtuel. Lisez l’article ici. Une TLM et formatrice, Jennifer O’Leary, a fourni une liste de ressources pour encourager la collaboration en ligne. Vous y trouverez des outils de collaboration, des conseils sur l’enseignement en ligne et d’autres ressources vous permettant de naviguer les défis et aiguiser vos aptitudes, grâce aux meilleures pratiques en vigueur. Consultez la liste complète (en anglais) ici. Offre spéciale de Simulation Canada Simulation Canada présente trois offres escomptées « deux pour le prix d’un » pour son cours en ligne Keystones Apex à venir, du 26 au 30 octobre 2020. Ces trois offres seront attribuées selon la région géographique; la première organisation dans chacune des trois régions (provinces de l’Ouest; Ontario ou Québec; provinces de l’Est ou territoires) à inscrire un participant aura la chance d’en inscrire un deuxième sans frais. Apprenez-en davantage sur le cours ici et informez-vous sur l’offre spéciale ici. (En anglais seulement.) Tests surveillés à distance : mise à jour de l’été Les tests surveillés à distance constituent une modalité éprouvante pour certains candidats le jour de l’examen, en raison des exigences informatiques et d’Internet requises pour une session performante. Cependant, nos données sur le rendement des examens indiquent qu’en fin de compte, il n’y a pas de différence en termes de performance entre les étudiants qui passent l’examen surveillé à distance et ceux que se rendent à un centre d’examen pour passer l’examen personne. Une analyse de données par un tiers, Spire Psychometrics, sur les examens de TLM générale et d’ALM, démontre que l’effet de la modalité d’examen sur la performance des candidats est négligeable, en particulier après avoir pris en compte la performance des établissements d’enseignement composant chaque groupe. La prévision des taux de réussite et de la moyenne des deux groupes (en personne et à distance), basée uniquement sur les données correspondantes de chaque établissement, a été très précise. Au fond, aucune donnée probante ne suggère que la modalité du test exerce un effet sur les résultats d’examen. La plate-forme de la surveillance à distance permet aux candidats de passer l’examen de certification pendant que les mesures de distanciation physique demeurent en vigueur partout au pays. De plus, ce mode d’examen augmente la portée géographique et offre une solution de rechange à ceux qui sont dans l’impossibilité de passer l’examen dans un centre d’examen pendant la pandémie actuelle. Les messages que nous avons reçus des candidats décrivent leurs expériences tant positives que négatives. Le tableau suivant illustre un aperçu des statistiques sur le redémarrage* aux sessions d’examen de juin et d’août 2020. En fait, deux-tiers des candidats à l’examen qui ont choisi la surveillance à distance n’ont pas été touchés et ont eu une expérience positive. *Un redémarrage est nécessaire quand la connexion d’un candidat à l’examen se rompt, l’obligeant à répéter le processus d’enregistrement et de sécurité pour récupérer l’accès aux contenus d’examen. Cela peut se produire à chaque interruption de connexion, jusqu’à ce que le candidat termine l’examen dans le temps prévu, que l’on détermine que sa connexion est trop instable ou qu’il utilise un ordinateur inadéquat pour la surveillance à distance. Soutien pour la surveillance à distancePour aider les candidats à l’examen à se préparer à des problèmes pouvant se présenter par la surveillance à distance, nous avons élaboré un guide de dépannage et d’exigences informatiques à l’intention des candidats qui choisissent cette modalité. Les ressources que nous avons recueillies comprennent :
Nous recommandons aux candidats d’imprimer cette liste et de la garder juste à l’extérieur de leur pièce d’examen en cas de problèmes rencontrés le jour de l’examen. Pour en savoir plus sur ce à quoi s’attendre le jour de l’examen, veuillez consulter la page Web de la SCSLM sur la surveillance à distance et la page d'aide ProProctor. Sessions d’examen futures En 2021, chaque session d’examen ALM aura lieu sur deux journées, à l’exception de la session d’avril 2021, car cette dernière a été ajoutée en raison de la COVID-19. L’examen ALM continuera d’avoir lieu quatre fois par année, avec la session supplémentaire au mois d’août. En 2022, nous visons à élargir les examens TLM pour offrir des sessions au cours de plusieurs journées, et en 2023, nous avons l’intention d’offrir les sessions d’examen trimestriellement. Augmentation des frais d’examen Les frais d’examen de la SCSLM feront l’objet d’une légère augmentation en 2021, à partir de la session d’examen de février 2021. Cette hausse est nécessaire pour contrebalancer les coûts croissants associés à l’administration des examens. Veuillez consulter la liste intégrale des dates et frais ici ou au tableau ci-dessous. |