No images? Click here Liebe Klassen, liebes Kollegium, liebe MitarbeitendeSchon zum zweiten Mal dürfen wir euch mit unserem interaktiven Newsletter zu digitaler, analoger und zunehmend hybrider Schule erreichen - und das mitten in einem Schuljahr, das weiterhin von vielen Unsicherheiten gerade zum Thema Schule und Unterricht geprägt ist. Der zweite di¦g¦alog soll zu verschiedenen Themen etwas mehr Sicherheit und Klarheit schaffen. Unser Spektrum reicht dieses Mal von der Diskussion um Vertrauen und Kontrolle im digitalen Unterricht über Möglichkeiten und Grenzen des digitalen Literaturunterrichts bis hin zum Videoarchiv NanooTV und dem Chemie-Lernprogramm Chemvision sowie dem stets wichtigen Thema Datenschutz - diesmal zur Kontroverse um WhatsApp. Zuletzt haben wir auch die neusten Weiterbildungsangebote für Lehrpersonen sowie Infos zum Support zusammengestellt. Der di¦g¦alog soll interaktiv sein. Daher sind wir auch dieses Mal auf eure Meinungen und Rückmeldungen gespannt. Es bestehen vielfältige Möglichkeiten hierzu! Herzlichen Dank auch für die anregenden Rückmeldungen zum ersten di¦g¦alog letzten Herbst - diese haben uns verschiedentlich angespornt, inspiriert und motiviert! die digitun-Gruppe (für diese Ausgabe: BUV, HEU, KIM, LIS, RIO) Digitaler Unterricht :wieviel Vertrauen, wieviel Kontrolle?Eine Lehrer-Erfahrung aus dem Fernunterricht: Ich stelle eine Lernsequenz auf die Plattform, einigermassen vollständig mit Instruktionsvideos, so dass die Schülerinnen und Schüler die Informationen in ihrem eigenen Tempo bearbeiten können (und auch einmal etwas überspringen können, wenn sie etwas schon kennen). Im Anschluss bearbeiten sie die Fragestellungen und können mich via Teams oder Email fragen, wenn sie weitere Erklärungen oder Tipps zum Bearbeiten der Inhalte möchten. Einige melden sich bei mir und fragen nach, und ich bespreche mit ihnen die Sachen direkt über Teams - das kommt mir sehr produktiv vor. So bin ich zunächst ganz zufrieden, alles wunderbar. Im Nachhinein wird dann allerdings klar, dass bei vielen die Auseinandersetzung nicht so vertieft stattgefunden hat, wie ich mir das vorgestellt hatte. Einige Fragen drängen sich auf:
Was nun? Teile uns deine Meinung, deine Widersprüche, deine Anregungen mit.
one.more.appWie Netflix und YouTube für Schulen in Einem!Seit dem Lockdown letzten Frühling hat eine Schweizer Videoplattform nicht nur die Schulen revolutioniert: NanooTV EDU stellt Nutzenden in seinem enormen Videoarchiv nicht nur alle vergangenen Fernsehausstrahlungen gängiger Sender zur Verfügung, sondern lässt diese auch zur Videobearbeitung zu. So können Lehrpersonen Ausschnitte bereitstellen und ganze Filme für eine Präsentation, ein Projekt oder den Unterricht zurechtschneiden. NanooTV erlaubt Administratoren auch das Anlegen grosser eigener Archive. Einziger Haken: NanooTV EDU ist für die Schule nicht ganz günstig und bräuchte ein klares Bekenntnis von Lehrpersonen, Fachschaften (und Klassen)! Und jetzt die grosse offene Frage: Soll sich unsere Schule NanooTV leisten? Datenschutz? - aber sicher!To whatsapp or not to whatsapp?oder weshalb Signal mehr ist als eine Zahnpasta WhatsApp weiss wer du bist, wann, wie oft und mit wem du schreibst, wo du wohnst oder dich regelmässig aufhälst, welches Smartphone du besitzt, etc. Zwar ist die eigentliche WhatsApp-Mitteilung "end-to-end" verschlüsselt, doch mit den sogenannten Randdaten lassen sich die eingangs erwähnten Merkmale dennoch beobachten und verwerten. Das war schon länger so, doch mit der Aufregung um die neuen WhatsApp-Nutzungsbedingungen, welchen ursprünglich bis zum 8. Februar hätte zugestimmt werden müssen, wurde es uns wieder einmal bewusst. Der mediale Aufschrei hat vorerst dazu geführt, dass wir nun bis am 15. Mai Zeit haben und entscheiden können, ob Nutzungsinformationen auch an Facebook als Eigentümerin von WhatsApp gelangen. To whatsapp or not to whatsapp? Diese Frage bleibt uns erhalten und es gibt tatsächlich alternative und datenschutzkonforme Messaging-Dienste. Hier eine Übersicht. Allerdings spielt der Netzwerkeffekt, und Alternativen setzen sich nur durch, wenn auch das persönliche Umfeld den Messenger wechselt. Wie kommunizierst du? Chemvision - eine online Lehr- und Lernplattform für das Fach ChemieChemie wird online erlebbar und öffnet den Schülerinnen und Schülern eine Tür, Naturphänomene besser zu verstehen. Weiterbildungsangebote zu digitalisierter Schule für LuL mit LaL (Lust am Lernen)PH Bern:
ETH Zürich:
FORMI: Support - die wichtigsten AnlaufstellenBei Problemen hilft support@gymthun.ch Standort Seefeld: 033 359 58 88 Standort Schadau: 033 359 58 43 Alle weiteren Kontakte gibt es hier. |