DES CITOYENS ET DES RÉSEAUX

En ces jours de grand débat et de mobilisations citoyennes, les auteurs de The Conversation nous parlent aujourd'hui de participatif, de contributif et de partage pour temps numériques . Ne manquez surtout pas l'expérience que vous propose Julien Falgas (Université de Lorraine) autour du projet de navigation contributive Needle. Il peut changer votre pratique de l'information sur le Net. L'université de Lille, elle, vous fait redécouvrir la science participative et les Boutiques des Science.

On parle aussi, dans ce florilège, d'éducation au médias, de citoyenneté numérique et de citoyens des villes décroissantes. Notre chroniqueuse Sylvie Gendreau, de son côté, réfléchit avec vous sur votre « marque personnelle » dans les réseaux. De belles échappées sur le futur.

Bonnes découvertes et bonne lecture !

Didier Pourquery

Directeur de la rédaction

CONTRIBUER

Extrait de la série Mediaentity. Simon & Emilie/Mediaentity

Ceux qui ont lu cet article ont participé à une expérience qui pourrait révolutionner leur manière de s’informer

Julien Falgas, Université de Lorraine

Si cet article (ou d’autres) venait à réellement vous inspirer, vous allez enfin pouvoir en faire mieux que de le partager sur les réseaux sociaux.

PARTICIPER

ScienceShops. ZBW Blog about Open Science

Quand chercheurs et citoyens coopèrent

Bertrand Bocquet, Université de Lille

Face aux défis sociétaux, une demande forte émane de la société civile pour un dialogue bilatéral et une coopération entre public et chercheurs. C’est l’objet des boutiques des sciences.

S'EXPRIMER

Panneau “Ville internet” (Rosny-sous-Bois, 2016). La présence de site internet dans les communes n'est pas systématique. Chabe01/Wikimedia

Quel sera le rôle des sites Internet des communes dans le grand débat national ?

Sabine Chaupain-Guillot, Université de Lorraine; Amel Attour, Université de Lorraine

Le fait qu’une commune dispose d’un site Internet peut-il inciter ses concitoyens à participer au grand débat national ? L’absence d’un tel site est-il, au contraire, un frein ?

ACCOMPAGNER

Loin de se résumer à des grilles théoriques, l'éducation aux médias repose sur de nombreuses mises en situation. Shutterstock

L’éducation aux médias, une nécessité ?

Laurence Corroy, Université Sorbonne Nouvelle, Paris 3 – USPC

Non, les « digital natives » ne sont pas d’emblée au fait des subtilités du cybermonde. Ils ont besoin d’un accompagnement de fond que seule l’école peut leur apporter.

IMAGINER

À Turin en 2005. Paco Serinelli/AFP

Bienvenue dans le laboratoire des villes décroissantes

Daniel Florentin, Mines ParisTech

La décroissance n’est ni une fatalité ni un cauchemar urbain. Elle peut même être l’arrière-plan d’une stratégie de résilience.

SE POSITIONNER

   
 

Événements proposés

Séminaire : « Transatlantic cultures : circulations transatlantiques des modèles éducatifs européens », 25 janvier

61 avenue du président Wilson, Cachan, Val-de-Marne, 94230, France — Maison des Sciences de l'Homme (MSH) – Université Paris-Saclay

Table ronde : « Électrification des transports : quels potentiels pour quels usages ? », 29 janvier 

Maison du Danemark, 142 avenue des Champs-Élysées, Paris, Paris, 75008, France — IFP Énergies nouvelles

« Dialogue pour prévenir la violence », avec Tareq Oubrou et Philippe Val, 29 janvier

20 rue de Poissy, Paris, 75 005, France — Collège des Bernardins

D'autres événements
 

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