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DES CITOYENS ET DES RÉSEAUX
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En ces jours de grand débat et de mobilisations citoyennes, les auteurs de The Conversation nous parlent aujourd'hui de participatif, de contributif et de partage pour temps numériques . Ne manquez surtout pas l'expérience que vous propose Julien Falgas (Université de Lorraine) autour du projet de navigation contributive Needle. Il peut changer votre pratique de l'information sur le Net. L'université de Lille, elle, vous fait redécouvrir la science participative et les Boutiques des Science.
On parle aussi, dans ce florilège, d'éducation au médias, de citoyenneté numérique et de citoyens des villes décroissantes. Notre chroniqueuse Sylvie Gendreau, de son côté, réfléchit avec vous sur votre « marque personnelle » dans les réseaux. De belles échappées sur le futur.
Bonnes découvertes et bonne lecture !
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Didier Pourquery
Directeur de la rédaction
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CONTRIBUER
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Extrait de la série Mediaentity.
Simon & Emilie/Mediaentity
Julien Falgas, Université de Lorraine
Si cet article (ou d’autres) venait à réellement vous inspirer, vous allez enfin pouvoir en faire mieux que de le partager sur les réseaux sociaux.
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PARTICIPER
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ScienceShops.
ZBW Blog about Open Science
Bertrand Bocquet, Université de Lille
Face aux défis sociétaux, une demande forte émane de la société civile pour un dialogue bilatéral et une coopération entre public et chercheurs. C’est l’objet des boutiques des sciences.
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S'EXPRIMER
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Panneau “Ville internet” (Rosny-sous-Bois, 2016). La présence de site internet dans les communes n'est pas systématique.
Chabe01/Wikimedia
Sabine Chaupain-Guillot, Université de Lorraine; Amel Attour, Université de Lorraine
Le fait qu’une commune dispose d’un site Internet peut-il inciter ses concitoyens à participer au grand débat national ? L’absence d’un tel site est-il, au contraire, un frein ?
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ACCOMPAGNER
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Loin de se résumer à des grilles théoriques, l'éducation aux médias repose sur de nombreuses mises en situation.
Shutterstock
Laurence Corroy, Université Sorbonne Nouvelle, Paris 3 – USPC
Non, les « digital natives » ne sont pas d’emblée au fait des subtilités du cybermonde. Ils ont besoin d’un accompagnement de fond que seule l’école peut leur apporter.
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IMAGINER
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À Turin en 2005.
Paco Serinelli/AFP
Daniel Florentin, Mines ParisTech
La décroissance n’est ni une fatalité ni un cauchemar urbain. Elle peut même être l’arrière-plan d’une stratégie de résilience.
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SE POSITIONNER
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Événements proposés
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IHMC, escalier D, 3e étage, 45 rue d'Ulm, Paris, 75005, France — Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne
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61 avenue du président Wilson, Cachan, Val-de-Marne, 94230, France — Maison des Sciences de l'Homme (MSH) – Université Paris-Saclay
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Maison du Danemark, 142 avenue des Champs-Élysées, Paris, Paris, 75008, France — IFP Énergies nouvelles
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20 rue de Poissy, Paris, 75 005, France — Collège des Bernardins
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