À quand la parité homme-femme dans la recherche française ?

En France, moins d’un tiers des scientifiques sont des chercheuses. Pourtant, au lycée, filles et garçons font preuve de performances similaires dans les matières scientifiques. Les femmes sont également plus nombreuses dans les cursus universitaires, mais ne se dirigent pas majoritairement vers les parcours scientifiques. C’est le constat que dresse Julie Mendret de l’université de Montpellier. La situation doit évoluer, c’est la volonté des pouvoirs publics qui s’appuient sur des associations locales de valorisation et d’accompagnement des jeunes femmes lors de leur parcours universitaire.

À The Conversation nous essayons également de tendre vers la parité entre autrices et auteurs, ce que nous sommes parvenus à réaliser aujourd’hui.

Nous vous proposons aussi plusieurs articles autour de la notion de gratuité qui, si elle n’est pas nouvelle, est devenue un élément clé de l’économie numérique. Ce sont en effet sur les services en libre accès que les géants du numérique comme Facebook ou Google ont construit leur succès, ce qui n’est pas sans poser un certain nombre de problèmes, entre positions concurrentielles dominantes et captation de la valeur des données mises en ligne par les utilisateurs sur les plates-formes… Ce jeudi, cette gratuité sera d’ailleurs le sujet de l’émission « 7 milliards de voisins », de 12h à 13h sur RFI en partenariat avec The Conversation France, à laquelle participent nos auteurs du jour.

Bonne lecture et bonne écoute !

Benoît Tonson

Éditeur Science + Technologie, chef de rubrique « Junior »

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En France seulement un tiers des scientifiques sont des femmes. Ani Kolleshi/Unsplash

Pourquoi si peu de femmes dans la recherche française ?

Julie Mendret, Université de Montpellier; Martine Lumbreras, Université de Lorraine

Avec seulement 28 % de femmes chercheuses, la France fait figure de mauvais élève en Europe. Pourquoi ce pourcentage si faible ? Comment l’améliorer ?

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    Delphine Minchella, École de Management de Normandie – UGEI

    S’il convient de s’appuyer sur des situations en entreprise pour enseigner le management de projet, l’histoire et les lettres apportent aussi des exemples riches pour étendre le champ d’analyse.

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20 avenue George Sand, St-Denis la Plaine, Seine-Saint-Denis, 93210, France — Université Paris 13 – USPC

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