Af Ulla Bergen, medlem af DUNs bestyrelse 

Didaktik i det virtuelle rum

Midt i maj gik DUNK i luften som virtuel begivenhed. Og ved sidste klik på ’Leave Meeting’, 12 webinarer senere, havde deltagerne ikke alene været på pædagogisk konference, de havde samtidigt fået et intensivt kursus i, hvordan der opstår dynamik på online møder.

På nogle webinarer viste det sig fx, at en chat kan konkurrere massivt med præsentationen om opmærksomheden. Links til værktøjer, litteraturhenvisninger, kommentarer og roser til oplægsholderne fik den fælles tråd til at gløde. Hertil kommer al den deling, som givetvis fandt sted sideløbende i private tråde. Var de to parallelle spor så forstyrrende, engagerende eller underholdende? Egentlig det hele, men i det øjeblik et møde optages, vil deltagerne kunne nyde energien i øjeblikket og så gense præsentationen senere. De fleste fandt nok også ud af selv at gemme chatten ved mødets afslutning og dermed hjemtage et finmasket net af informationer til senere gennemsyn.

Et andet dynamisk element var ’Zoom-rouletten’, som sendte deltagerne ud i grupper til åben erfaringsdeling eller til bundne opgaver fx med en håndgribelig Padlet at skrive i. Nogle møder var høflige samtaler på tomandshånd, andre var ivrige diskussioner. Det var effektiv og givende networking på en gang. Brug af tredjepartsværktøjer og smidig deling af værtsrolle tilføjede variation og skabte engagement.

Naturligvis var konferencen ikke det sociale event, den plejer at være. Og ja, ’Zoom fatigue’ kan de fleste nok også nikke genkendende til. Men der var masser af innovation og stof til eftertanke. Og mon ikke alle her bagefter føler sig klogere på virtuel didaktik!

Præsentationer DUNK 20

Videndeling med stor fleksibilitet.
Se dem når det passer dig!

Papers, posters og frie formater der under omlægningen til en online DUN-konference blev til PowerPoint Voice Overs. 

SIG-rapporter

Se, hvad SIG'erne har beskæftiget sig med i 2019.

Måske finder du en SIG, du gerne vil være medlem af.

Årsberetninger

Hvad sker der i DUN?

Formand Lars Ulriksen og ansvarshavende redaktør for DUT Katrine Lindvigs årsberetninger kan ses her.

Publikationer

Enacting the University: Danish University Reform in an Ethnographic Perspective

Authors:  Susan Wright, Stephen Carney, John B. Krejsler, 
Gritt B. Nielsen, Jakob Williams Ørberg

This book examines the transformative power and the limitations of one of Europe’s most significant university reforms from an ethnographic and historical perspective. It incorporates voices positioned across university and policy-making hierarchies in its analysis of how Danish universities have been transformed. 

.

Special issue of Philosophy and Theory in Higher Education
Imagining the Future University

Executive editor: Professor John Petrovic
Guest editors: Søren Smedegaard Bengtsen and Ronald Barnett

The special issue arose originally from the first annual PaTHES conference ‘The Purpose of the Future University’, at Aarhus University in the autumn 2017.

CHEF talk in June

After Neoliberalism: Speculative Higher Education for the Anthropocene

June 2, 2020
Online
Registration deadline: May 25, 2020

The University in the Twenty-first Century: 
A new constitution - and an ecological approach

June 16, 2020
CUDiM, Aarhus / Video-link at Campus Emdrup, CPH

Research Seminar: Academic wellbeing

June 19, 2020
Campus Emdrup, CPH / Video-link at CUDiM, Aarhus
 

Postdoc of Higher Education Research

Where: University of Copenhagen
Application deadline: May 31, 2020

University of Copenhagen is seeking a researcher at the postdoc level to investigate research integration in teaching. The position is part of a university wide strategic initiative that aims at increasing research integration and making it visible to students in the university’s programmes. 

Læringskonsulent med fokus på tekniske uddannelser

Hvor: Aarhus Universitet
Ansøgningsfrist: 1. juni 2020

På Science and Technology Learning Lab, STLL, udvikles undervisningen i samarbejde med forskere, undervisere og studieledelse, herunder både face-to-face delen, de studerendes forberedelse og den digitale understøttelse af undervisningen. Der arbejdes integreret med teknologi i undervisningen (educational IT), specielt hvordan det digitale og det fysiske læringsrum kan understøtte hinanden og de studerendes læring. De søger derfor en kollega, der kan udbygge deres kompetenceudviklingsindsats over for forskere og undervisere.

Centerleder til nyt forskningsbaseret center for universitetspædagogik

Hvor: Aarhus Universitet
Ansøgningsfrist: 3. juni 2020

Nu får du muligheden for at stå i spidsen for en ny satsning og sammen med et hold dygtige medarbejdere udvikle Aarhus Universitets nye forskningsbaserede center for universitetspædagogik. Centeret dannes ved en fusion af fire eksisterende pædagogiske centre og universitetets undervisningsteknologiske enhed og får ophæng i rektoratet.

Tenure-track assistant professor of Higher Education Research

Where: University of Copenhagen
Application deadline: June 25, 2020

The position involves research as well as development within higher-education teaching and learning with a particular emphasis on science education. The position will also include involvement in research and development across the faculties of University of Copenhagen and in relation to strategic initiatives across the university.