Overskrifter i nyhedsbrevet
 

• “It is all in the attitude!”

• Mød den nye DUN-bestyrelse

• Nyt fra DUT

  • ​DUT-redaktionen får nye medlemmer

  • DUT-Guides formidler praksisnære råd

• Ny SIG: Læring i laboratorie- og feltarbejde

• Udgivelse: Skriv lærebøger

• Kommende SIG-aktiviteter:

  • Åbent møde i SIG'en UNIEN: Innovationsbegrebets rolle i entreprenørskabsundervisningen – definitioner og snitflader

  • Åbent møde i SIG'en Førsteårspædagogik

  • Første møde i SIG'en Læring i laboratorie- og feltarbejde

• Conference: Identity, Agency and Choice – personal approaches to researcher development

• Jobopslag: 

  • ​​Konsulent med fokus på digitalt understøttet læring

  • Postdoc in Science Education

  • Two PhD positions for the research project Fighting for e/quality: Comparative ethnographies of new student movement

  • Dual PhD degree position in higher education

 “It is all in the attitude!”

Af Christina Juul Jensen, medlem af DUNs bestyrelse

Snart kan man høre stemmerne fra både nye og etablerede studerende runge ned langs gangene på vores universiteter. Dygtige undervisere står klar med pensum, planlægning og powerpoint. Lokaler og korridorer fyldes af forventninger, nysgerrighed og videbegærlighed – stemninger og følelser, der kommer fra både studerende og fra underviserne. De allerbedste undervisere, de studerende kommer til at møde, er ikke dem, der følger en fælles drejebog, deler en særlig virkningsfuld type øvelse eller benytter en bestemt eksamensform. Det, de bedste undervisere har til fælles, er som den amerikanske professor Ken Bains beskriver i bogen What the Best College Teachers Do (2004), at de virkelig gerne vil! At de interesserer sig for deres studerende, for læring, for undervisning, for udvikling og forbedring. At de aldrig er tilfredse, hele tiden prøver nyt og evaluerer og ændrer og tør. Det er viljen, nysgerrigheden og interessen, der virkelig gør forskellen. Både for studerende og undervisere.

Så husk på, hvad Bains forklarer om den bedste undervisning:
It is all in the attitude!  

God semesterstart til alle ,-)

Mød den nye DUN-bestyrelse

DUNs nyvalgte bestyrelse blev konstitueret i juni og rollerne som formand og næstformand samt diverse andre poster - blev fordelt. 

Nyt fra

DUT-redaktionen får nye medlemmer

Efter 5 år som medredaktør har Bo Skøtt valgt at forlade redaktionen for Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift for at koncentrere sig om sit nyvundne lektorat på SDU. Bo har ydet et meget stort biddrag til DUT. Han har været redaktør for mere end 30 artikler, lige som han har været med i reorganiseringen af DUTs redaktionelle processer. Redaktionen takker Bo for hans store indsats for universitetspædagogikken og ønsker ham held og lykke i lektoratet.

På samme tid har redaktionen fået 2 nye medlemmer. Signe Skov er ph.d.-studerende ved RUC, og Ulla Bergen er læringskonsulent ved CBS. Begge kommer med stor universitetspædagogisk erfaring efter mange års virke inden for feltet, og redaktionen glæder sig til at byde de to velkommen i redaktionen.

DUT-Guides formidler praksisnære råd

Inspireret af de såkaldte AMEE-guides, har Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift indført DUT-Guides som en ny type formidlingsartikel.

Formålet med DUT-Guides er at formidle praksisnære råd til undervisere på danske universiteter. Rådene er situerede i og begrundede med den nyeste forskning fra det pågældende emnefelt.

Alle har mulighed for at indsende DUT-Guides, både opfordret og uopfordret. Ønsker man at indsende en DUT-Guide uopfordret, er det vigtigt, at man kontakter redaktionen, før man begynder at skrive.

DUT-Guides vurderes i åbent review, hvor forfatteren modtager respons fra redaktionen samt en anden og for forfatteren kendt ekspert inden for emnefeltet.

Ny SIG:
Læring i laboratorie- og feltarbejde

Interessefeltet for det nye netværk er udviklingen af god undervisningspraksis og god læring i det praktiske arbejde, specifikt laboratorie- og feltarbejde. Formålet med netværket er, at det skal fungere som et forum for alle med interesse i den didaktiske udvikling af universiteternes praktiske arbejde.

Udgivelse:
Skriv lærebøger

Forfattere: Peter Stray Jørgensen og Lotte Rienecker

Skal du i gang med at skrive en lærebog til en professionsbachelor- eller universitetsuddannelse? Eller skal du være redaktør på/bidragyder til en lærebog med flere forfattere? Så kan du hente hjælp i denne bog.

Bogen viser, hvordan du som forfatter kan planlægge og tilrettelægge, strukturere, redigere og samarbejde med et forlag. Den fortæller ikke, hvad du skal gøre, men peger på forskellige muligheder og konkrete redskaber, som kan gavne både produktet og processen for dig som forfatter og dem, der skal lære noget af din lærebog.

Kommende SIG-aktiviteter

Møde i SIG'en UNIEN:
Innovationsbegrebets rolle i entreprenørskabsundervisningen – definitioner og snitflader

Hvor: Nordatlantisk Hus, Odense
Hvornår: 28. august 2019
Tilmeldingsfrist: 22. august 2019 

Lektor Per Blenker, AU, taler om emnet: Hvilken rolle spiller innovation i Aarhus-modellen for entreprenørskabsundervisning?

Mødet er åbent for alle.

Møde i SIG'en
Førsteårspædagogik​

Hvor: Syddansk Universitet Odense
Hvornår: 16. september 2019
Tilmeldingsfrist: 9. september 2019

Dagen byder på to korte indlæg. Det første sætter fokus på de udfordringer underviserne, de studerende og uddannelserne har i relation til første år på studiet. Dagens andet tema italesætter de studerendes rolle som partner. Begge oplæg rammesætter to små workshops, hvor der fokuseres på input til EFYE-planlægningen.

Mødet er åbent for alle.

Første møde i SIG'en
Læring i laboratorie- og feltarbejde

Hvor: Københavns Universitet
Hvornår: 19. november 2019

Det første møde bliver et heldagsarrangement, der fokuserer på læring i laboratoriet om formiddagen og på læring i forbindelse med feltarbejde om eftermiddagen.

Mødet er åbent for alle.

Identity, Agency and Choice – personal approaches to researcher development

Where: King’s College London, United Kingdom
When: October 18, 2019
Deadline: October 16, 2019 

The fifth annual REDS conference in London will provide an opportunity to explore pedagogical, theoretical and conceptual approaches. The conference leaders also particularly wish to explore the wider role of researcher developers in influencing policy and strategy development in institutions.

Jobopslag

Konsulent med fokus på digitalt understøttet læring​

Hvor: Roskilde Universitet
Hvornår: 1. oktober 2019
Ansøgningsfrist: 18. august 2019

Roskilde universitet søger en medarbejder, som både interesserer sig for den daglige brug af RUCs eksisterende læringsteknologier og vil være med til at inspirere underviserne til at afprøve og gribe nye teknologier.

Postdoc in Science Education

Where: University of Copenhagen
When: October 1, 2019
Application deadline: September 1, 2019

The Department of Science Education at the University of Copenhagen is looking for a postdoc to focus on science teaching and learning in university laboratories. The postdoc’s duties will primarily include research within the project ‘Improving Quality of Laboratory Learning at University Level’ which is a collaboration between Department of Science Education at the Faculty of Science and Department of Pharmacy at the Faculty of Health.

Two PhD positions for the research project Fighting for e/quality: Comparative ethnographies of new student movement

Where: Aarhus University in Copenhagen
When: January 1, 2020
 Application deadline: October 1, 2019

The two PhD fellows will be part of the three-year research project, which starts in January 2020. The project aims to investigate the contemporary proliferation of social justice-oriented student activism, which re-sensitises the debates on the quality of public higher education, HE, around questions of equality, diversity and decolonization. 

Dual PhD degree position on higher education

Where: Aarhus University, DPU, and Deakin University, Australia

Deakin has advertised two positions in which the student spends 2 years at Deakin, Australia, and 1 year at DPU with joint supervision from both institutions. The first of these positions, on mathematics education, has been successfully filled.  The second position, on higher education, is still open.