Af Lotte Dyhrberg O’Neill, medlem af DUNs bestyrelse 

Den gyldne lilje version 2.0​

For nylig barslede Danmarks Evalueringsinstitut, EVA, med rapporten 'Måling af undervisningskvalitet på de videregående uddannelser. Udvikling af spørgeskemabaserede mål for studerendes oplevelse af undervisning'.

Et af de større udeståender er, at der ikke er fremlagt evidens for, at der er en sammenhæng mellem scorerne på spørgeskemaet, og hvordan de studerende reelt klarer sig på studierne ifølge institutionerne, fx akademisk. Korrelerer scorerne på EVAs instrument med scorerne på andre danske instrumenter, der også mener at måle aspekter af undervisningens kvalitet (som fx Læringsbarometeret)? Det burde de gøre. Validering handler i udgangspunktet om at trykprøve egne antagelser - ikke om at bekræfte dem. Det kaldes ’guilding the lily’, når man overfokuserer på den positive validitetsevidens, mens man ignorerer negativ eller manglende evidens.

Dermed ikke være sagt, at den enkelte underviser ikke kan bruge EVAs nye spørgeskema til at indsamle information fra de studerende, som eventuelt kan bruges i forbindelse med undervisningsudvikling, hvis ellers datakvaliteten vurderes at være tilstrækkelig. Hvis man som underviser står og har brug for information fra de studerende om tydelighed i undervisningen, fokus på deltagelse, imødekommenhed, tilgængelighed, vægt på elaborering, tydelighed af feedback og feedforward, så kan det meget vel være, at man skal se nærmere på spørgsmålene i EVAs nye instrument.

DUN anbefaler

Podcast

Første episode af DUNs nye podcastserie
Universitetspædagogisk Snak

DUN har fået produceret en podcastserie, hvor temaerne for episoderne er formet efter didaktikken bag hver enkelt SIG. Der er særligt fokus på, hvordan underviserne kan udvikle deres undervisning i forhold til specifikke nicher af universitetspædagogikken.

Første episode: Førsteårspædagogik

DUN aktuelt

DUNs Generalforsamling 2021

27. maj 2021, kl. 9.00-10.00
Online i Zoom

Bliv en del af DUNs initiativrige bestyrelse, hvor spændende diskussioner udfolder sig, og beslutninger tages. Fristen for at stille op er 7. maj.

Har du punkter til dagsordenen, kan du indsende disse senest 1. maj.

DUNK 2021 Call for abstracts

Nærhed og nysgerrighed

Deadline abstracts: 18. juni 2021
Deadline Video podcast: 15. september 2021

DUN Konferencen 2021 inviterer alle til at indsende bidrag, der relaterer til temaet.
Konferencen har 3 formater: Poster  -  Frit format  -  Paper
Derudover inviterer konferencen i år også til formatet Video podcast, som ikke kræver indsendelse af abstract, eller at du er deltagende på konferencen.

Call for papers DUT 32

Nærhed og nysgerrighed

Deadline: 1. november 2021

Temaet for dette års DUN-konference og dermed DUT 32 er 'Nærhed og nysgerrighed'. I dette temanummer vil vi udforske, hvad der sker med nærhed og nysgerrighed, når digitale og analoge undervisningsformer bytter plads. Vi glæder os til at høre, hvordan du oplever det. 

Online SIG-aktiviteter

Førsteårspædagogik
Andet medlemsmøde i foråret 2021

20. april 2021
Kun for SIG'ens medlemmer

Blended Learning har fået fornyet aktualitet i kraft af erfaringer med tvungen onlineundervisning siden foråret 2020. Professor mso Annemette Kjærgaard, CBS, holder oplæg om, hvad erfaringerne fra den tvungne online undervisning har tilført forskningen i Blended Learning.

BATL - Bias Aware Teaching and Learning
Brown Bag lunch meeting

April 22, 2021
Open for all

At this informal and supportive lunch-time meeting, the participants have the opportunity to share experiences of inclusive and bias-aware teaching and learning. It is also an opportunity to begin discussing what the BATL SIG could share at the DUN Conference in October.

HEPP - Higher Education Policy and Practice
What would a society without universities look like
– and how could the university and its societal responsibilities be reimagined?

May 3, 2021
Part 1 only for SIG members - Part 2 open for all

This webinar contains a workshop only for members of the SIG and an open part for all interested with talk by Professer and Associate Vice-President David J. Hornsby, Carleton University, Canada, followed by Q&A and an open plenary discussion with the audience.

Aktiviteter

Online CHEF events

CHEF Talk
Teaching practices: Approaching international HE through lecturers’ experiences

May 5, 2021

In this talk, Associate Professor Dr Hanne Tange will explain how ‘teaching practices’ can be used as a starting point for theoretical and empirical work in the field of international higher education.

CHEF book launch and discussion
Enacting the University: Danish University Reform in an Ethnographic Perspective

May 18, 2021

This webinar is to discuss the book 'Enacting the University' and its longitudinal and multi-sited ethnography of Danish university reform.

Call for proposals

Call for chapter proposals
In their own words: What scholars and teachers want you to know about why and how to apply the science of learning in your academic setting

Deadline: May 1, 2021

The e-book editors of the Society for the Teaching of Psychology (American Psychological Association's , Division 2) have commissioned the preparation of a new book on science of learning in education.

The editors, invite potential authors to submit proposals for chapters to appear in a section of the book titled 'Putting the Science of Learning into Practice'. 

Jobopslag

Postdoc
Research project: Research for impact Integrating research and societal impact in the humanities PhD

Aarhus University
Deadline: May 10, 2021

The project studies the societal value and impact of doctoral education within the humanities across policy-making, institutional leadership, research environments and individual (current and former) doctoral students. The primary task of the postdoc will be to identify, recruit and interview leading researchers within the humanities across Danish universities about the societal and cultural meaning, purpose, value and impact of a PhD in the humanities.