Af Lars Ulriksen, formand for DUNs bestyrelse

Underviseren i centrum

Der er en tid efter juleaften. Mens forberedelserne til julen er i fuld sving, kan det måske af og til glide i baggrunden, men præcis en måned efter juleaften, den 24. januar, er der frist for tilmelding af bidrag til DUN Konferencen 2020. Og det kan måske være endnu vanskeligere at forestille sig, at når vi mødes og ser, lytter til og taler om bidragene, så står bøgen grøn omkring os.

Årets tema er Underviseren i centrum, og invitationen til konferencen giver gode grunde til, hvorfor det er et vigtigt tema. At sætte underviseren i centrum svækker ikke opmærksomheden på de studerendes oplevelser med og udbytte af undervisningen, ligesom det ikke betyder, at brug af digitale og analoge teknologier forsvinder ud af syne. Underviseren skal i centrum, fordi tilrettelæggelsen af de studerendes arbejde med stoffet og brugen af teknologierne afhænger af underviserens valg; og underviserens valg afhænger af såvel interesser og kompetencer som handlemuligheder.

Underviseren skal også i centrum, fordi vi i al vores opmærksomhed på undervisningsformer, aktiv inddragelse og digitale muligheder kan komme til at overse det ene ben i den didaktiske trekant – benet som vedrører relationen mellem underviser og studerende. Undervisning handler også om denne relation og om at have denne relation med i overvejelserne, når vi planlægger undervisning for de studerende, og når vi tænker i udvikling af undervisernes kompetencer.

Jeg glæder mig til jul, men jeg glæder mig også til maj, hvor jeg skal lytte, se og tale om en vifte af inspirerende og tankevækkende præsentationer på DUNs konference. Men inden da: Glædelig jul og godt nytår.

New SIG
HEPP - Higher Education Policy and Practice 

Higher education policy and practice are increasingly merging in the everyday life of teachers and students at Danish universities and institutions for higher education. Higher education programmes and specific courses are, increasingly, steered closer towards the job market and wider societal arenas outside academic institutions. Debates around academic freedom and research integrity take shape and become part of competence development modules. However, the practice of policy crafting at the Ministry level and at the level of university leadership at Danish universities are rarely discussed between researchers and practitioners, and nor are the practical implications of policy work from the level of teaching and learning experience. The SIG aims to mend the divide by including researchers and developers working in the intersections between research on higher education and its implications for policy and practice and to engage in debate and collaboration about sustainable higher education futures.

New publication
Revisiting the idea of the university

One of the special issues springing from the conference ‘The purpose of the future university’, co-hosted by CHEF in 2017, has now been published in 
Danish Yearbook of Philosophy

Kommende SIG-aktiviteter 

Open meeting in the SIG
TLIC - Teaching and learning in the International Classroom

January 27, 2020
University of Southern Denmark

Universities as cosmopolitan workplaces

Åbent møde i SIG'en
Faglig vejledning og mentoring på de videregående uddannelser

21. april 2020
Syddansk Universitet

Vejledning og organisering af vejledning og feedback i et institutionelt perspektiv

Aktiviteter

Ph.d.-forsvar v/ Signe Skov, RUC
 Hvad er en ph.d.-afhandling?

19. december 2019
Roskilde Universitet

Hvad er en ph.d.-afhandling? - En undersøgelse af hvordan ph.d.-afhandlingen konstitueres af ph.d.-vejledere og ph.d.-studerende inden for humaniora og samfundsvidenskab. 

Bogkonference om transfer i uddannelsessystemet
Designing for situated knowledge transformation

13. januar 2020
Syddansk Universitet, Kolding

Tre ledende internationale forskere vil være keynote discussants: 
Professor Bengt Molander, Norwegian University of Science and Technology
​Professor Ola Erstad, Head of Department at University of Oslo
Dr. Yishay Mor, Learning Design Consultant

Online webinar
Towards a new academic activism

April 16, 2020
Online

The webinar starts with two keynote presentations from invited speakers Professor Ryan Gildersleeve, University of Denver, United States and Professor Nuraan Davids, Stellenbosch University, South Africa, followed by facilitated discussion in break-out rooms online, and ends with critical reflections from discussant Emeritus Professor Ronald Barnett, University College London, Institute of Education, United Kingdom.

Call for Papers
European First Year Experience Conference 2020

June 15-17, 2020
Aarhus University
Deadline abstracts: January 15, 2020

The overall theme is 'One for all – all for one' highlighting that both first year students, older students, academic teachers and administrative staff all have an important part to play in integrating the newly arrived students in the best possible way. 

Anbefaling af artikel fra DUT 27, 2019

Der findes mange spændende og brugbare artikler i DUTs arkiv, og
DUNs bestyrelse vil jævnligt finde en artikel, som fortjener ny opmærksomhed, frem fra arkivet.
Denne gang er det Kasper Bergstrøm, der har udvalgt
en artikel fra DUT 27, 2019 af Rikke von Müllen.

DUT Guide: Peer-Feedback

I forskningslitteraturen findes der mange eksempler på, hvor succesfuldt peer feedback kan være, hvis det foranstaltes på en hensigtsmæssig måde. Men det er straks sværere at finde nogle artikler, der forsøger at forklare, hvordan man rent faktisk kan implementere det i sin undervisning. Denne artikel leverer nogle relativt konkrete opmærksomhedspunkter, som man let kan omsætte til praksis.

Jeg vil særligt henlede læserens opmærksom mod følgende pointer:

• Du skal som underviser forklare formålet mange gange (Tip 1)
• Det er godt at eksemplificere kriterierne og målsætning (Tip 2)
• Støt modtagelse, vurdering og anvendelse af feedback gennem genaflevering (Tip 7 & 8)

Hvis jeg gerne ville i gang med peer feedback, ville jeg læse denne artikel grundigt, klikke lidt på AU Educate’s ressourcer og så få afprøvet det online værktøj der hedder Peergrade, hvilket heldigvis er tilgængeligt for de fleste danske universiteter.

Specialkonsulent til pædagogisk udvikling og
e-læring til Det Tekniske Fakultet, SDU ​

Det Tekniske Fakultet, Syddansk Universitet, Odense
Ansøgningsfrist: 6. januar 2020 

Det Tekniske Fakultet, SDU, søger en medarbejder, som motiveres af at arbejde i krydsfeltet mellem pædagogik, e-læring og IT i et ansvarsfuldt job med selvstændige opgaver. Konsulenten skal have et specielt fokus på teknologistøttet undervisning og brug af vores e-læringsplatform. Samtidig vil du være ansvarlig for at udbrede og understøtte denne undervisningsform blandt underviserne.