Overskrifter i nyhedsbrevet
 

• Undervisningsvideo – et eksempel

• SIG-møder på DUN Konferencen 2019

• Åbent seminar: 
  Evaluating Learning in Higher Education

• CHEF-møder i juni (også online)

• Final conference:
  From Experience to Expertise - Educational Quality at Universities for inclusive international Programmes

• ICED 2020 Conference: The Future-Ready Graduate

• Anbefaling af artikel fra DUT 21, 2016

Undervisningsvideo – et eksempel

Af Jens Tofteskov, medlem af DUNs bestyrelse

Et videoeksempel fra ”Det kommunikativt differentierede samfund”, 
1. semester på cand. soc.-uddannelsen i Politisk Kommunikation og Ledelse. Underviseren er Anders la Cour.

Dette er nok ikke en nyhed. Alligevel vil jeg omtale den som sådan. Der bliver produceret undervisningsvideoer på universiteterne som aldrig før. Mange af videoerne gennemgår et fagligt stof og kan måske karakteriseres ved at være komprimerede forelæsninger, nogle som spoken powerpoints, andre som egentlige videoer. Værdien i disse videoer kan ligge i flere ting. De er ofte bedre strukturerede end egentlige forelæsninger, og de kan ses gentagne gange. Til gengæld er mange af dem, for at sige det lige ud, røvkedelige.

Denne video forsøger noget andet. Den forsøger at introducere og motivere de studerende til selv at arbejde - selv at dykke ned i nogle tekster - og jeg synes, den gør det rigtig godt. Måske kan denne form for undervisningsvideo blive mere dominerende i universiteternes undervisningsmaterialer. Autenticitet og engagement er et par etiketter, jeg vil putte på. Men se den selv.

SIG-møder på DUN Konferencen 2019

Hvor: Radisson Blu H. C. Andersen Hotel, Odense
Hvornår: 28. maj 2019, kl. 14.50-15.35

BATL - Bias Aware Teaching and Learning

Program:

Come and hear about the BATL SIG and how it can be relevant for you and your courses and departments. Bias, both conscious and unconscious, can lead to discrimination and reduction in novelty, both of which contravene the principles of higher education. BATL’s focus is on how to address bias at universities, particularly in teaching, learning and assessment but also more widely in recruitment and promotion. At DUNK we shall share BATL members’ current ideas on ways to keep the SIG active and purposeful, and we shall welcome further ideas from you all. Looking forward to meeting you.
 

Eksamen og eksamensformer i forskningsbaserede uddannelser

Program:

1. Opdatering af medlemslisten
2. Aftale om rammerne for møderne, dvs. tidspunktet, indkaldelse og ”svaretider”, lokation
3. ”Digitalisering” af møderne som alternativ – webinars – Skype mm.
4. Aftale om det næste (fysiske) møde
5. Program for resten af 2019
    

Faglig vejledning og mentoring på de videregående uddannelser

Program:

Kom og mød medlemmer og koordinatorer af SIG-gruppen ’Faglig vejledning og mentoring på de videregående uddannelser’. Vi diskuterer, hvad vi gerne vil opnå gennem SIG’ens arbejde i løbet af det kommende år, med fokus på efteråret 2019. Vi taler også om mulige fælles projekter i SIG’en omkring forsknings- og udviklingsprojekter inden for faglig vejledning på landets universiteter.
 

Førsteårspædagogik

Program:

1. Kort præsentation af SIG'en, ved koordinator Pernille Maj Svendsen, AU
2. Diskussionsoplæg om et SIG-relevant emne ved Lars Ulriksen, KU
    

Pædagogisk praksis i IT-medieret læring

Program:

1. Præsentation af SIG'en - for alle interesserede
2. Brainstorm ift. fremtidige emner SIG’en kunne arbejde med
    

Studieledelse med særlig fokus på uddannelsesdesign og -udvikling
 

TLIC - Teaching and Learning in the International Classroom

Program:

1. Exchange and discussion of current internationalization projects etc.
2. Brainstorm of activities in 2019-20
    

Åbent seminar:
Evaluating Learning in Higher Education

Hvor: Roskilde Universitet
Hvornår: 4. juni 2019

University quality assurance processes often foreground the evaluation of pedagogic practice and student learning. While more broadly, this reflects an international policy agenda where demonstrations of educational quality are integral to institutional transparency and accountability, this seminar will present aspects of two situated postdoctoral projects that enact this emphasis in methodologically distinct ways.

CHEF-møder i juni

Lunch Talk:
Rethinking doctoral supervision (again):
Mobilising new practices and affects

Where: Danish School of Education, DPU, Aarhus and CPH
When: June 11, 2019

Seminar :
Resistance, dwelling, and the common good
in the future university

Where:  Danish School of Education, DPU, Aarhus and CPH
When: June 12, 2019

Final conference:
From Experience to Expertise - Educational Quality at Universities for inclusive international Programmes

Where: University of Freiburg, Germany
When: June 13, 2019
Registration deadline: May 31, 2019

EQUiiP, Educational Quality at Universities for inclusive international Programmes, is a three-year Erasmus+ project that is building modules for the use of educational developers and teacher trainers working with university teaching staff in internationalized programmes.

This final conference which concludes the project, is for Internationalisation Leads, Senior Academics or Programme Leaders, Educational Developers, Associate Deans Learning and Teaching, Pro Vice Chancellors Academic and International, as well as professionals engaged in the internationalisation of programmes at all Higher Education Institutions.

ICED 2020 Conference:
The Future-Ready Graduate
 

Where: ETH Zurich, Switzerland
When: June 15 - 19, 2020
Submission deadline: August 18, 2019

Today’s world is in a state of permanent and radical change which is affecting society, science and the economy in equal measure. In this process universities, as research institutions, are major and active protagonists. To prepare their graduates, however, they must also adapt their teaching to the new scenario of change. They must set new objectives, and be ready to deploy innovative approaches to teaching, learning and curriculum design.

In times of change, examples of good practice and innovative teaching and learning forms from around the world are key to identifying and developing robust, functional models and concepts.

The goal of the ICED 2020 Conference at ETH Zurich is to foster a future-oriented exchange and discussion among ICED members on how university faculty may be enabled to forge, from the students of today, the future-ready graduates of tomorrow.

Anbefaling af artikel fra DUT 21, 2016

Der findes mange spændende og brugbare artikler i DUTs arkiv, og
DUNs bestyrelse vil jævnligt finde en artikel, som fortjener ny opmærksomhed, frem fra arkivet.
Denne gang er det Anna Bager-Elsborg, der har udvalgt
en artikel fra DUT 21, 2016 af Frederik Voetmann Christensen

Stillingstrukturens betydning for samspillet mellem forskning og undervisning

I en tid hvor vi igen - eller fortsat - diskuterer kompetenceudvikling, og hvordan fremragende undervisning kan anerkendes på forskningstunge universiteter, giver denne artikel overblik og anledning til eftertanke. Frederik Voetmann Christensen analyserer udviklingen i ansættelsescirkulærer fra 1993 til 2015 og viser, hvordan andelen af midlertidige ansættelser er stigende. Artiklen viser, hvordan ansættelsescirkulærerne i varierende grad gennem tiden er tydelige om krav til undervisningskvalifikationer og –kompetencer. Artiklen lykkes med at vise, at der bliver en konflikt i forholdet mellem undervisning og forskning, hvis man ikke er bevidst, fordi de samme mennesker løser begge opgaver, og disse mennesker har begrænsede ressourcer.

Frederik Voetmann Christensen rejser flere relevante spørgsmål i artiklen. Et er, om postdoc-ansættelser er undergravende for sammenhængen mellem forskning og undervisning, og om man bør tage konsekvensen og afskaffe den form ansættelser.

Nogle gange kræver det, at man har læst det med småt eller kender den historiske udvikling, for at se hvor vi er på vej hen - om det er et fremskridt eller et tilbageskridt.

Jeg vil anbefale, at man læser denne artikel og er bedre klædt på til diskussionerne om forholdet mellem forskning og undervisning på universiteterne.