Overskrifter i nyhedsbrevet
 

• Prisen for goderne

• DUT 26 er udkommet: Fra data til beslutninger

• DUN Konferencen 2019 udvidet: 4 ledige pladser 

• Kommende SIG-aktiviteter:

  • ​​SIG-møde: Danske Universiteters E-læringsnetværk, DUEL:
    Digitale komtetencer for undervisere

  • Fælles SIG-møde med internationalt besøg (Faglig vejledning og mentoring på de videregående uddannelser samt DODS - Development of Doctoral Supervision):
    Rethinking doctoral supervision (again) - Mobilising new practices and affects

• Workshop:
  Introduktion til EQUiiP - kompetenceudvikling til pædagogiske konsulenter, ledere og undervisere der arbejder med internationalisering af uddannelser

• CHEF Lunch Talks in May - present and online

• Call for Abstracts:
  TAL2019 konferencen: Aktiverende undervisning og aktiv læring - Employability

• Call for Papers:
  Students in Changing Higher Education Landscapes

Prisen for goderne

Af Ulla Bergen, medlem af DUNs bestyrelse

En kollega blev forleden lidt overrasket over sine studerendes indstilling til kommerciel brug af de data, vi efterlader os på nettet. På holdet var der bred og uinteresseret konsensus om, at når virksomheder kender til ens privatforbrug og præferencer, betyder det bare, at man får bedre og mere relevante tilbud. Først da han provokerede og spurgte, om de gerne stillede deres inderste tanker og drømme til fri afbenyttelse, skiftede diskussionen gear, og en engageret debat fulgte.

”Årgang nul” har forladt folkeskolen og er på vej ind på universiteterne. De var 5 år, da YouTube kom ind i deres liv, og 7 år, da iPhone blev lanceret, og siden er det gået slag i slag med digitale produkter og tjenester, der har givet dem let og kreativ adgang til kommunikation, leg og forbrug. Ikke underligt, at de er på venskabelig fod med digitaliseringen og ikke opmærksomme på prisen for goderne. Som universitetsstuderende vil de blive gjort til genstand for learning analytics, som de nye LMS'er tilbyder, og det vil de sikkert se mere som et hjælpemiddel til at blive dygtigere end som en svækkelse af skellet mellem at være "sig selv" og være studerende.

En dag vil nogle af dem standse op og stille spørgsmål ved den udvikling, de er blevet gjort til medskabere af allerede som børn, og bedrive tankevækkende forskning. I mellemtiden bør alle vi andre, som dels er ældre, og som dels først for nylig selv er begyndt at tale om, hvad digitaliseringen egentlig betyder, invitere ”Årgang nul” ind i denne vigtige samtale, hver gang lejligheden byder sig. Det vil være fair.

DUT 26 er udkommet med 13 indlæg

Fra data til beslutninger

DUT 26 indeholder 1 lederartikel, 5 videnskabelige artikler, 2 faglige artikler, 2 DUT Guides og 3 anmeldelser

DUN Konferencen 2019

Vi har fundet plads til flere!
208 er tilmeldt - 4 pladser er ledige

Hvor: Radisson Blu H. C. Andersen Hotel, Odense
Hvornår: 28.-29. maj 2019

Med understregninger og patos er bestemte teknologier og teknikker i universitetsundervisningen blevet fremhævet frem for andre.
Problembaseret læring, caseundervisning, nøgleintroduktioner, projektarbejde, team-based learning, blended learning, studentercentreret undervisning og forelæsninger er blandt de universitetspædagogiske tiltag, der alle er tænkt at føre til bedre og dybere læring hos de studerende. Især anvendelsen af nye IT-baserede teknologier er blevet markedsført som tiltag, der kunne gøre universitetsundervisningen mere effektiv og engagerende og måske derigennem medføre bedre og dybere læring.

Kommende SIG-aktiviteter

SIG-møde:
Danske Universiteters E-læringsnetværk, DUEL

Tema: 
Digitale kompetencer for undervisere

Hvor: Copenhagen Business School
Hvornår: 24. april 2019

Mødet er kun for SIG'ens medlemmer.

Fælles SIG-møde med internationalt besøg:
Rethinking doctoral supervision (again) - Mobilising new practices and affects

Hvor: Aarhus Universitet
Hvornår: 14. juni 2019

Mødet åbner med den internationalt anerkendte vejledningsforsker Barbara Grants - University of Auckland, New Zealand - præsentation af sin nyeste forskning. Det overordnede fokus for mødet er identitet i forbindelse med vejledning, med særligt fokus på specialevejledning og ph.d.-vejledning. Identitet handler her både om udviklingsprocesser for studerende og vejledere i løbet af længerevarende vejledningsprocesser og -relationer.

Arrangementet er et fælles, lukket møde kun for medlemmer af SIG'erne Faglig vejledning og mentoring på de videregående uddannelser samt DODS - Development of Doctoral Supervision.

Workshop

 Introduktion til EQUiiP - kompetenceudvikling til pædagogiske konsulenter, ledere og undervisere der arbejder med internationalisering af uddannelser

Hvor: Københavns Professionshøjskole
Hvornår: 8. maj 2019

Formålet er, at alle studerende får en international dimension i deres studier, og at underviserne er godt klædt på til at udvikle den internationale dimension i deres uddannelser.
Det er et resultat af EQUiiP projektet, et Erasmus+ strategisk partnerskab mellem syv europæiske universiteter 2016-2019.

CHEF Lunch Talks in May

Lunch Talk:
Balancing freedom and equality.
The emergence of a new globalised student movement?

Where: Danish School of Education, DPU, CPH and Aarhus University
When: May 9, 2019

Lunch Talk:
Between Funds and Norms
- Performancebased Research Funding and the Shifting Logics of University Autonomy

Where: Danish School of Education, DPU, CPH and Aarhus University
When: May 24, 2019

Call for Abstracts

TAL2019 konferencen: Aktiverende undervisning og aktiv læring - Employability

Hvor: Syddansk Universitet, Odense
Hvornår: 14. november 2019
Deadline for abstracts: 3. juni 2019

SDU Universitetspædagogik inviterer til sin årlige konference om aktiv undervisning. I år har konferencen særligt fokus på Employability, og konferencen opfordrer undervisere, undervisningsudviklere, vejledere, forskere, bibliotekarer og studerende til at bidrage med praktiske eksempler, erfaringer og forskning om Employability og/eller Aktiverende undervisning og aktiv læring. Ud over de parallelle sessioner vil der være keynoteoplæg ved Dr. Lorraine Dacre Pool, Centre for Excellence in Learning and Teaching (CELT), University of Central Lancashire. 

Konferencens primære målgruppe er medarbejdere ved Syddansk Universitet og University Colleges i Region Syddanmark, men alle er velkomne.

 Call for Papers:
Students in Changing Higher Education Landscapes

Where: University of Surrey, United Kingdom
When: June 14, 2019
Deadline for abstracts: April 15, 2019

This one-day conference seeks to explore understandings of students in this shifting context.
Across many countries of the world, higher education landscapes have changed significantly over recent years. Market mechanisms have become more prominent, and politicians have become increasingly concerned about graduates’ transitions into the labour market. In some nations, although not all, students are now expected to make a substantial contribution to the cost of their higher education and, across mainland Europe, the Bologna Process has reshaped the nature of students’ experiences considerably.