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En 1936, la Real Academia Española definía el término homosexual como “sodomita”. En 1950 era el que “busca los placeres carnales con personas de su mismo sexo”. En 1989, surge un sentido que acerca el concepto al vicio: “Inclinado a los placeres, disoluto”.

A lo largo de la historia, los diccionarios académicos han ido incorporando y perdiendo palabras y definiciones relacionadas con la homosexualidad, que hoy se define como la “inclinación erótica hacia individuos del mismo sexo” e incluye el lesbianismo (‘homosexualidad femenina’) y el uranismo (‘homosexualidad masculina’).

Con motivo de la celebración del del Día del Orgullo LGTBI+, el investigador de la Universidad Pablo de Olavide Francisco Molina-Díaz hace un recorrido por esa evolución del lenguaje y por las voces, muchas de ellas despectivas, que han desfilado por las páginas de los glosarios de la RAE.

El diccionario “no es la obra moral que prescribe qué palabras usar”, advierte el autor, sino que es un reflejo de la sociedad que emplea una lengua, sus virtudes y sus vicios, sus bondades y maldades. Y también de su progreso.

Salud,

Lucía Caballero

Jefa de Edición / Editora de Medio Ambiente y Energía

Definición de la palabra ‘gay’ según el ‘Diccionario panhispánico de dudas de la Real Academia Española’. CLR

La Real Academia Española y la homosexualidad

Francisco Molina-Díaz, Universidad Pablo de Olavide

Con motivo del Día del Orgullo LGTBI+, miramos cómo la RAE aborda la homosexualidad.

Alexander von Humboldt y Aimé Bonpland al pie del volcán del Chimborazo, cuadro de Friedrich Georg Weitsch (1810). Wikimedia Commons

Alexander von Humboldt, el naturalista que se arruinó por contar la importancia de la naturaleza

Bienvenido León, Universidad de Navarra

Alexander von Humboldt fue un apasionado divulgador de la naturaleza, que acabó arruinado. El libro “Grandes comunicadores de la ciencia. De Galileo a Rodríguez de la Fuente” recoge su historia.

Metamorworks / Shutterstock

Vehículos conectados y autónomos: un cambio de paradigma con muchos retos por delante

José Antonio Morán Moreno, UOC - Universitat Oberta de Catalunya; Carlos Monzo Sánchez, UOC - Universitat Oberta de Catalunya

¿Qué es un vehículo conectado? ¿Y un vehículo autónomo? ¿Cuáles son sus características y cómo interactúan con el entorno?

Kirsty Wigglesworth/AP Photo, File

Cómo pudieron afectar a la mente y el cuerpo de Julian Assange tantos años de aislamiento

Carol Maher, University of South Australia; Johanna Badcock, The University of Western Australia

Julian Assange pasó aislado más de una década. ¿Cuán perjudicial puede ser eso para su salud mental y física?

AAP/The Conversation

Julian Assange: el precio de contar la verdad

Matthew Ricketson, Deakin University

¿Cuál ha sido el precio que el fundador de Wikileaks ha tenido que pagar por revelar secretos gubernamentales? ¿Y qué mensaje ha enviado su castigo?

Flotsam / Shutterstock

Qué sabemos del lipedema, una enfermedad con acumulación de grasa patológica que afecta sobre todo a las mujeres

Cristina Roldán Jiménez, Universidad de Málaga

Vinculada a los cambios hormonales femeninos, esta enfermedad se confunde a menudo con la obesidad y ha pasado inadvertida hasta tiempos recientes.

János Bóka, ministro de Asuntos Europeos de Hungría, y Zoltán Kovács, portavoz de la presidencia húngara del Consejo de la Unión Europea, presentan el programa de la presidencia del Consejo de la UE. Presidencia húngara

‘Make Europe Great Again’: comienza la presidencia ultraconservadora del Consejo de la UE

Eszter Wirth, Universidad Pontificia Comillas

Hungría, bajo el liderazgo ultraconservador de Viktor Orbán, asume la presidencia del Consejo de la UE. Esto está generando controversia en el Parlamento Europeo debido a sus infracciones contra el Estado de derecho y su cercanía con Putin.

Matej Kastelic / Shutterstock

Sin comunicación no hay responsabilidad social corporativa

Raúl De La Cruz Linacero, Universidad CEU San Pablo

Es temerario pensar que basta con publicar las actividades de responsabilidad social corporativa de las empresas. El objetivo a alcanzar es que los ciudadanos tengan el conocimiento necesario sobre ellas.

industryviews

De la teoría a la práctica: ¿cómo conseguir que lo que aprendemos en la escuela nos sirva en el trabajo?

Benito Yáñez Araque, Universidad de Castilla-La Mancha

Sólo un pequeño porcentaje de lo que se aprende durante la formación se aplica al empleo. ¿Cómo o mediante qué mecanismo la capacitación se transfiere al desempeño?