Geen afbeeldingen? Webversie
Nieuwsbrief Inburgering in uitvoering • 30 mei 2024
Publicatie • Flyer voor werkgevers: Een statushouder bij u aan het Werk!
Bijeenkomst • Werkatelier inkoop en kwaliteit leerroutes
Bijeenkomst • Uitwisselingssessie Participatie in de Z-route
In beeld • Onderling contact
Wist je dat... • Diploma-erkenning
Nieuws • Eindtermen KNM-examen geactualiseerd
Nieuws • Kamerbrief: onderzoek voor- en nadelen van publiek bekostigde onderwijsroute
Onderzoek • Aankomen in Amsterdam
Agenda
CoP Inburgering - Noordoost-Nederland
Flyer voor werkgevers: Een statushouder bij u aan het Werk!
Hoe kun je werkgevers beter betrekken en enthousiast maken voor het in dienst nemen van statushouders? Het begint met inzicht in welke mogelijkheden hiervoor bestaan.
De Community of Practice Inburgering – Noordoost-Nederland heeft daarom in kaart gebracht welke regelingen er zijn voor werkgevers. Resultaat is de flyer ‘Een statushouder bij u aan het Werk!’.
Bijeenkomst
Werkatelier inkoop en kwaliteit leerroutes: doe mee!
Wat heb jij de afgelopen twee jaar geleerd van de uitvoering van de leerroutes in de inburgering? En hoe past jouw gemeente werkprocessen, contractafspraken en de inkoop van leerroutes aan op basis van lessen en nieuwe inzichten uit de uitvoeringspraktijk? Divosa organiseert een werkatelier voor gemeenten en regio's om samen - vanuit uitvoering, beleid en inkoop - te werken aan inkoop en kwaliteit van leerroutes. Om de lessen en uitdagingen mee te nemen in het doorontwikkelen van beleid, (regionale) samenwerking en inkoop.
Het werkatelier is verspreid over drie dagen: 2 juli, 17 september en 5 november. We verwachten dat je bij aanmelding bij alle bijeenkomsten bent, zodat we met een vaste groep concreet aan de slag kunnen met uitvoering en inkoop van leerroutes. Kom samen met je collega’s van uitvoering, beleid en inkoop naar de drie bijeenkomsten van het werkatelier!
Uitwisselingssessie 18 juni 2024
Participatie in de Z-route
Hoe ziet de invulling van de participatie-uren in de Z-route er in jouw gemeente uit? Hoe organiseer je een duaal inburgeringstraject en hoe richt je de begeleiding richting een passende plek in de samenleving in voor mensen die moeite hebben met het leren van de Nederlandse taal?
Tijdens de uitwisselingssessie op 18 juni presenteren twee gemeenten meer over de uitvoering en ontwikkeling van hun aanpak. Ook is er ruimte om met collega’s van andere organisaties in gesprek te gaan over ervaringen, inzichten en vragen.
In beeld: Onderling contact
Hoe trek je samen op als casemanager bij het COA en klantmanager van een gemeente om een statushouder het beste vooruit te helpen? Wetende dat het in elke opvanglocatie en gemeente soms weer net wat anders werkt.
Divosa maakte een video over dit thema, samen met het COA. In deze video vertellen acht collega’s hoe zij dit doen.
Tips bij de begeleiding van statushouders:
- maak alvast kennis
- plan een driegesprek in (tussen COA, gemeente en statushouder)
- organiseer een rondleiding in je gemeente
Wist je dat ...
... diploma-erkenning van de aanbieder in de Onderwijsroute essentieel is voor de deelnemers aan deze route? Heeft de instelling die het taalschakeltraject verzorgt GEEN diploma-erkenning, dan kan het behalen van de opleiding namelijk niet leiden tot het behalen van het taalschakeltraject in het kader van de inburgeringsplicht.
Meer informatie:
De eindtermen van het inburgeringsexamen Kennis van de Nederlandse Maatschappij (KNM) zijn vernieuwd. Herziening was noodzakelijk om de inhoud van het examen goed te laten aansluiten bij de maatschappelijke actualiteit.
Meer dan voorheen gaan de nieuwe eindtermen ervan uit dat de inburgeraar zich noodzakelijke kennis eigen dient te maken.
Ze zijn minder gericht op het bijbrengen van gewenst gedrag. Ook speelt digitalisering van de samenleving een prominentere rol.
De herziene eindtermen, onderdeel van de Regeling inburgering 2021, zijn gepubliceerd in de Staatscourant. Cito gaat nu eerst nieuwe examenvragen maken, gebaseerd op de actuele eindtermen. De ingangsdatum van de nieuwe eindtermen is 1 juli 2025.
Kamerbrief over onderzoek naar de voor- en nadelen van een publiek bekostigde onderwijsroute
‘Wat zijn de voor- en nadelen voor de inburgeraar van het onderbrengen van de onderwijsroute binnen het publiek bekostigd onderwijs, afgezet tegen de huidige inrichting?’. Dat was de onderzoeksvraag die bureau AEF op verzoek van het ministerie van SZW heeft uitgewerkt.
AEF concludeert dat op diverse dimensies nog geen oordeel mogelijk is, omdat de onderwijsroute nog te kort geleden van start is gegaan.
AEF wijst er daarbij tevens op dat de tussenevaluatie van 2025 en de wetsevaluatie in 2027 afgewacht zal moeten worden om te kunnen concluderen of de huidige inrichting de inburgeraar optimaal ondersteunt.
Het onderzoeksrapport is deze week naar de Tweede Kamer gestuurd, samen met een reactie van minister Van Gennip (SZW).
Onderzoek HvA
Nieuwkomers Amsterdam vinden lastig de weg naar sociale voorzieningen
Nieuwkomers uit allerlei groepen vinden lastig hun weg naar collectieve plekken waar mensen samenkomen, zoals een buurthuis of bibliotheek, en formele voorzieningen zoals een welzijnsorganisatie. Dit blijkt uit een verkenning van het Lectoraat Stedelijk Sociaal Werk van de Hogeschool van Amsterdam. Resultaten uit de eerste fase van het onderzoek zijn gebundeld in het boekje ‘Aankomen in Amsterdam’.
Agenda
Inburgering in uitvoering: uitwisseling
Benchlearnbijeenkomst Benchmark Statushouders en Inburgering
6 juni 2024
Divosa Voorjaarscongres 2024 • Dwars!
13-14 juni 2024 • Zwolle
Werkatelier inkoop en kwaliteit leerroutes
2 juli, 17 september en 5 november 2024
 |