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Une géographie de l’égalité ?
Comment donner les mêmes chances de réussite à tous les élèves, filles et garçons ? Si la mixité scolaire a été un grand pas en ce sens, « il ne suffit pas de la décréter pour que disparaisse la division sexuée des savoirs, des compétences et de l’orientation » nous rappelle Christine Gautier Chovelon (Université Côte d’Azur) dans le rendez-vous « Dans la classe » de ce mercredi. Pour casser les stéréotypes de genre et apprendre à coopérer, un travail d’accompagnement s’impose. C’est ainsi que des établissements travaillent sur des cours de récréation « non genrées » où les terrains de foot cèdent la place à des espaces de
jeux collectifs.
Pourquoi l’émission de télé-réalité « Top Chef », dont la demi-finale a lieu ce soir, continue-t-elle à séduire après 13 saisons ? Pour Fabrice Raffin (Université de Picardie), cela tient non seulement à la télégénie des assiettes et au processus créatif des chefs partiellement dévoilé, mais aussi à une dimension trop souvent négligée par la culture « légitime » : celle du plaisir.
Toutes les études internationales ont montré que les personnes atteintes de pathologies mentales étaient plus touchées par le Covid. Or, comme le confirme les travaux de Marion Leboyer (Inserm), les traitements régulateurs de l’humeur à base de lithium pris notamment en cas de troubles bipolaires contribuent à réduire les risques. Une option qui ne peut être proposée à la population générale, mais précieuse pour ce public vulnérable.
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Aurélie Djavadi
Cheffe de rubrique Education
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La cour de récréation en tant qu'espace libre non régulé par les adultes (même s'ils le surveillent), pourrait constituer le lieu idéal pour apprendre à vivre ensemble de façon égalitaire.
Shutterstock
Christine Gautier Chovelon, Université Côte d’Azur
Les garçons et les filles ne se comportent pas de la même façon dans la cour de récréation. Pour les mettre sur un pied d’égalité, il s’agit donc de repenser les espaces.
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Culture
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Fabrice Raffin, Auteurs historiques The Conversation France
Si le plaisir de l’expérience artistique bourgeoise n’est pas physique, « Top Chef » célèbre au contraire les joies de la bonne chère tout en montrant la maîtrise artistique des candidats.
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Santé
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Marion Leboyer, Inserm
Être atteint de pathologie mentale multiplie les risques face au Covid. Or des études démontrent que les médicaments psychorégulateurs au lithium offrent une certaine protection face au SARS-CoV-2.
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Environnement
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Cécile Cézanne, Université Côte d’Azur; Sandra Rigot, Université Sorbonne Paris Nord; Yves Kassi
Les entreprises ont encore une compréhension limitée des risques climatiques. Plusieurs initiatives se sont développées pour améliorer l’information dans ce domaine.
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International
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Johanna Siméant-Germanos, École normale supérieure (ENS) – PSL; Florent Pouponneau, Sciences Po Strasbourg – Université de Strasbourg; Grégory Daho, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne
Entre lutte contre le terrorisme et interrogations sur la pérennité de la Françafrique, quelle légitimité pour l’intervention française au Mali ?
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Politique + Société
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William Gasparini, Université de Strasbourg
Qu’est-ce qui explique le recours récurrent au sport dans les banlieues et quartiers populaires ? Quel modèle sportif y est véhiculé ?
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Science
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Zeinab Rekad, Université Côte d’Azur; Ellen Van Obberghen-Schilling, Université Côte d’Azur
Mieux comprendre l’environnement des cellules cancéreuses et la communication entre ces cellules, les cellules saines et leur environnement permettrait d’affecter leur développement.
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The Conversation Junior
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Valentine Bouet, Université de Caen Normandie
C’est vrai ça ! dès que je veux soulever un orteil, hop il se soulève, et presque instantanément en plus ! pourtant le cerveau est bien loin des orteils !
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En anglais
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Matthew England, UNSW Sydney; Andréa S. Taschetto, UNSW Sydney; Bryam Orihuela-Pinto, UNSW Sydney
The collapse of the Atlantic meridional overturning circulation would profoundly alter the anatomy of the world’s oceans and climate. New research explores the consequences.
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Événements proposés
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— Salle Dussane, École normale supérieure, 45 rue d’Ulm, Paris, Paris, Paris, 75005, France — École normale supérieure (ENS) – PSL
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— 20 rue de Poissy, 75005 Paris, Paris, Paris, 75 005, France — Collège des Bernardins
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— ENS, Campus Jourdan et Campus Ulm, Paris, Île-de-France, France — École normale supérieure (ENS) – PSL
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— Amphi Buffon, 15 rue Hélène Brion, Paris, Île-de-France, 75013, France — Université Paris Cité
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