Geen afbeeldingen? Webversie Herinnering: studiedag 16 december 2022 - Huis van het Nederlands in BrusselGeletterdheid en ervaringsdeskundigheidOp deze studiedag wordt stilgestaan bij de oorzaken en de gevolgen van het niet kunnen verwerven of aanspreken van geletterdheidscompetenties. Wat maakt dat bepaalde competenties niet worden verworven of aangesproken? Wat is het belang van ervaringsdeskundigheid hierin? (Digitale) geletterdheid wordt steeds belangrijker om aan onze samenleving te kunnen deelnemen. Maar om bij te leren heb je ruimte nodig om juiste keuzes te kunnen maken. Wat als je ‘kop’ vol zit? Wat als je er met je gevoel, met je hoofd, niet goed bij bent, maar beslissingen moet maken met al zijn gevolgen van dien? ‘Ik zou het kunnen begrijpen, mocht ik er de nodige ruimte voor hebben’. ‘Waar en tot wie kan ik me wenden om hier ondersteuning in te krijgen om mijn plichten te kunnen nakomen en mijn rechten te behouden?’. In een veelzijdige aanpak van laaggeletterdheid zien we een rol weggelegd voor ervaringsdeskundigen uit verschillende welzijnssectoren. Waarom deze studiedag?DeskundigheidsbevorderingLaaggeletterdheid heeft invloed op heel wat aspecten van het leven. Staan we hier voldoende bij stil? Wat ervaren we hierrond op het werkveld? Wat werkt en wat werkt niet om tot positieve veranderingen te komen? … Door uitwisselen van ervaringen rond de invloed van laaggeletterdheid krijgen we meer inzicht in structurele uitsluitingsmechanismen die hierin meespelen én in de ondersteunende rol die we als ervaringsdeskundige kunnen opnemen. Het belang en de noodzaak van ervaringskennisDe verwachtingen van de samenleving om over voldoende geletterdheids-vaardigheden te beschikken worden steeds groter. Vele initiatieven om deze vaardigheden te versterken bij diverse groepen mensen zijn gebaat bij het inschakelen van ervaringskennis: wederzijdse blinde vlekken worden duidelijker, hiaten in beleid en aanbod zichtbaarder, mogelijke succesvolle aanpak haalbaarder. Verloop van de dagIn de voormiddag nodigen we vier verschillende sprekers uit die elk vanuit hun expertise en werkcontext laaggeletterdheid benaderen. In de namiddag zetten we dialoogtafels op. Door ervaringen uit praktijksituaties te verzamelen, te bespreken en te onderzoeken komen we tot collectieve ervaringskennis, beoefenen we vaardigheden en maken we het belang van ervaringskennis zichtbaar. Dialoogtafel 1: de relatie tussen mij, de gebruiker en jou, de dienstverlenerWat speelt in de relatie? Wat bemoeilijkt en wat vergemakkelijkt de relatie? Welke drempels ervaart men met betrekking tot geletterdheid? Wat zou de relatie kunnen vergemakkelijken? Dialoogtafel 2: regels en procedures van de organisatieWelke regels en procedures van de organisatie maken het voor mij, de gebruiker moeilijker of gemakkelijker als ik onvoldoende taal-, reken- en ICT-vaardigheden kan inzetten? Welke regels en procedures van de organisatie maken het voor jou, de dienstverlener moeilijker of gemakkelijker om samen te werken met gebruikers die laaggeletterd zijn? Dialoogtafel 3: het nakomen van plichten en het opnemen van rechtenWelke rechterlijke of bestuurlijke beslissingen bemoeilijken of vergemakkelijken me het nakomen van mijn plichten of het opnemen van mijn rechten als ik laaggeletterd ben? En welke van deze beslissingen bemoeilijken of vergemakkelijken het voor de organisatie en hulp- en dienstverleners om samen te werken met gebruikers die laaggeletterd zijn? |